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http://repositorio.iti.edu.ec/handle/123456789/754| Título : | Diseño de un modelo educativo como herramienta para el desarrollo del turismo idiomático en el D.M de Quito |
| Autor : | Tufiño Gallegos, María Belén |
| Palabras clave : | Turismo idiomático, innovación, dinamizar, inmersión |
| Fecha de publicación : | 18-may-2020 |
| Editorial : | Sin editorial |
| Citación : | TESIS 338.47 TUF 2020 |
| Resumen : | En el presente proyecto se recopiló información pertinente sobre el turismo idiomático y su desarrollo como herramienta para la educación. Mediante la realización de entrevistas a profesionales del turismo se encontró la oportunidad de innovación en las dos áreas del trabajo de investigación, por tanto, describiendo la relación entre la educación y el turismo, en cambio la aplicación de encuestas a estudiantes extranjeros en el D.M de Quito, demostró que las motivaciones del aprendizaje del idioma español tienden a ser vinculadas a salidas académicas vivenciales. Finalmente, como propuesta crear un modelo educativo enfocado a la utilización de herramientas culturales a través de una guía de español personalizable, con técnicas interactivas y lúdicas como parte de la diagramación de una ruta académica para el desarrollo del turismo idiomático. |
| Descripción : | El presente trabajo pretende analizar la importancia de la enseñanza del idioma español, en un ámbito turístico, al ser considerado como una de las lenguas más habladas del mundo, al mismo tiempo siendo un recurso cultural de gran aprovechamiento. Está formando parte de una alternativa de estudio, a lo que las personas viajan por aprender, en adición, de acuerdo con estudios lingüísticos, el español en la ciudad de Quito es ideal, a diferencia de los acentos de otros países hispano hablantes, es un valor agregado que resulta muy atractivo para los extranjeros. A esta ventaja que se tiene por el español hay que sumar los beneficios que genera dentro del desarrollo, por ejemplo, la oferta de cursos de español. En este caso el ente regulador y encargado de legalizar a dichas entidades es la Secretaría Técnica del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales (SETEC), sin embargo, la Asociación Ecuatoriana para la enseñanza de la lengua española, reúne a las mejores escuelas, buscando consolidar al Ecuador como destino turístico, combinando lo mejor en enseñanza del idioma con educación cultural y buenas prácticas administrativas. Por ejemplo: Galápagos Spanish School, desde 1989, y en 1997 perteneciendo a la Asociación Ecuatoriana para la enseñanza de la lengua española (AECE), siendo su misión, crear un ambiente adecuado, generando experiencias culturales a través del turismo. Es un apoyo hacia la imagen del destino a visitar, incentiva la identidad cultural en las personas porque no sólo busca promover la enseñanza del idioma como tal, sino fomentarlo y brindar una diferente manera de enfocar la cultura para que sea aprovechada de manera dinámica y educativa para su correcto aprendizaje. Finalmente, este recurso y otros servicios netamente turísticos demuestran la capacidad de crear nuevas oportunidades, y destinos de turismo idiomático, donde el turismo puede ser un gran beneficio para la sociedad. Así esto generaría una diversificación en productos turísticos de esta modalidad que un país ponga en oferta. |
| URI : | http://repositorio.iti.edu.ec/handle/123456789/754 |
| Aparece en las colecciones: | GUÍA NACIONAL DE TURISMO |
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